特輯：2015年邏輯學院沙龍教育改革研習暨新書簽名會-Kevin談台灣教育制度

• A
  過去→吹風造型 或以單一技術力延續消費
  現在→剪髮為中心，延伸多樣化設計，如何創造適合的造型剪髮
• B
  過去→在顧客流行中，以歐美、日本為流行導向
  現在→在顧客流行元素中，同時存在著異國的流行元素

台灣沙龍的教育演變與教育課程的對應

• C 為滿足AB的需求，在教育中意識到基礎的重要性
• D 現場的設計能力，經由整合並實踐基礎教育，逐漸形成沙龍教育能力
• E 基礎理解的能力，與技術力，是由同一基礎原點延伸出對應時代的變化，等於「造型設計能力」的入門

台灣沙龍教育的現況

• J 如何建立起符合時代變化的教育系統，人才培育的考核標準
• K 沙龍新秀設計師與資深設計師的技術整合與建立新教育的方法
• L 如何利用圖版教育建立商品的多樣化與學習目的